Международная научно-практическая конференция

06.10.2017

Количество просмотров: 226

Непрерывное образование как условие устойчивого развития личности и общества
4 октября 2017 г., г. Иркутск

Цель конференции - обсуждение современного состояния и перспектив дальнейшего развития теории и практики непрерывного образования как условия устойчивого развития личности и общества.

Темы конференции:
- обсуждение методологических проблем непрерывного образования в современной России;
- анализ современных технологий в образовании разных категорий населения;
- обсуждение актуальных проблем, перспектив и инноваций в профессиональном и постдипломном образовании;
- обсуждение современных тенденций увеличения значимости непрерывного образования для повышения качества жизни населения и развития регионов.

В рамках конференции проведены пленарное и секционные заседания, круглые столы, мастер – классы, в частности доклады и мастер-классы специалистов в сфере образования взрослых международного уровня:

1. Литвинова Нина Петровна, д.э.н., проф. кафедры менеджмента и права Санкт-Петербургского государственного университета технологий и дизайна, президент РОО "Дом Европы в Санкт-Петербурге", национальный координатор акции ЮНЕСКО «Неделя образования взрослых» в России.
2. Финн Вернер Андерсен, директор Датского института культуры в Санкт-Петербурге (Дания).


В рамках конференции проведены пленарное и секционные заседания, круглые столы, мастер – классы, в частности доклады и мастер-классы специалистов в сфере образования взрослых международного уровня:

1. Литвинова Нина Петровна, д.э.н., проф. кафедры менеджмента и права Санкт-Петербургского государственного университета технологий и дизайна, президент РОО "Дом Европы в Санкт-Петербурге", национальный координатор акции ЮНЕСКО «Неделя образования взрослых» в России.
2. Финн Вернер Андерсен, директор Датского института культуры в Санкт-Петербурге (Дания).

На пленарном заседании вручены благодарственные письма многолетним социальным партнерам кафедры социальной педагогики и психологии ПИ ИГУ.